Vol. 46 N.º 2 (2017)

• Expediente

  Comissão Editorial

  405-410

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• Apresentação

  Carlos Eduardo Mendes de Moraes

  411-412

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• Nominata de pareceristas

  Comissão Editorial

  413-431

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Análise da Conversação

• Enquadres interativos e gestão do tópico discursivo em uma comunidade de práticas de afásicos e não afásicos.

  Caio Mira

  432-447

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  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v46i2.1590

Aquisição da Escrita

• Registros de coda nasal no primeiro ano do ensino fundamental

  Simone Rizzatto Albertini

  448-456

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  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v46i2.1751

Aquisição de Linguagem: L1

• Os passos para a construção de sentido pela criança e seu interlocutor no cenário enunciativo.

  Suzana Rosa de Almeida, Juliana Perez Kiihl

  457-468

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  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v46i2.1573

• Compreensão de ordem de palavras por crianças adquirindo o PB

  Leticia Schiavon Kolberg

  469-481

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  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v46i2.1604

• Sobre a dicotomia língua e fala e os erros no processo de aquisição da linguagem

  Irani Rodrigues Maldonade

  482-492

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  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v46i2.1696

• A variabilidade inter e intra-sujeito no desenvolvimento fonológico de crianças gêmeas e não gêmeas

  Maria de Fatima de Almeida Baia

  493-504

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  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v46i2.1748

Educação Linguística e Multiculturalismo

• Quem é/deve ser o professor da escola indígena: uma discussão introdutória

  Letícia Fraga

  505-515

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  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v46i2.1754

Ensino de Língua Materna

• O livro didático de língua portuguesa: novas possibilidades de abordagem no ensino da sintaxe

  Adriana Aparecida Silva

  516-528

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  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v46i2.1550

• Análise de uma proposta de produção textual do material EJA – Mundo do Trabalho

  Karen Dias de Sousa

  529-539

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  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v46i2.1571

• O trabalho com gramática nos anos iniciais do ensino fundamental

  Ana Luzia Videira Parisotto

  540-549

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  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v46i2.1627

• Professores de língua materna e estrangeira na sociedade tecnológica: perspectivas atuais e tendências de mercado

  Maria Helena da Nóbrega

  550-560

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  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v46i2.1742

• Reflexões sobre política linguística e ensino de línguas: configurações de língua(gem) que orientam a formação inicial de professores

  Djane Antonucci Correa

  561-576

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  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v46i2.1743

Ensino de Segunda Língua/Língua Estrangeira

• Integração de habilidades: perspectiva histórico-teórica e operacionalização no exame Celpe-Bras

  Maria Gabriela Silva Pileggi

  577-592

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  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v46i2.1677

• Formação de professores e ensino de Português como Língua Adicional

  Juliana Bertucci Barbosa, Deolinda de Jesus Freire

  593-602

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v46i2.1721

Filologia

• A representação dos diacríticos em ortografias seiscentistas

  Helena de Oliveira Belleza Negro

  603-614

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v46i2.1620

• Livros de mão da tradição de Gregório de Matos e Guerra: a encenação de referenciais discursivos no aparato didascálico e a legibilidade doutrinal dos poemas

  Marcello Moreira

  615-624

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v46i2.1747

Filosofia da Linguagem

• O conceito de arquitetônica na teoria bakhtiniana: uma abordagem historiográfica, filosófica e dialógica

  Inti Anny Queiroz

  625-640

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  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v46i2.1506

• O Círculo de Bakhtin e o Idealismo Alemão: relações entre pensamento e língua

  Taciane Domingues

  641-654

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v46i2.1642

Funcionalismo

• O condicional de valor evidencial no domínio jornalístico

  Fabiana Pirotta Camargo Lourenço

  655-669

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  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v46i2.1684

Letramentos

• Análise da matriz de competência em uma aplicação real da Avaliação da Aprendizagem em Processo de Língua Portuguesa da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo

  Michelle Souza Prado, Daniela Nogueira de Moraes Garcia

  670-685

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v46i2.1689

Libras

• Reflexões sociolinguísticas sobre a libras (Língua Brasileira de Sinais)

  Angelica Rodrigues, Anderson Almeida-Silva

  686-698

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v46i2.1673

Neurolinguística

• O uso de narrativas como método para a avaliação da compreensão na afasia

  Sabrine Amaral Martins

  699-714

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v46i2.1514

• A chamada “fala telegráfica” e sua relação com as dificuldades de encontrar palavras: uma reflexão a partir de enunciados de sujeitos afásicos não-fluentes

  Arnaldo Rodrigues de Lima, Rosana do Carmo Novaes Pinto

  715-729

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  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v46i2.1624

• A "Dificuldade de Encontrar Palavras": inferências a partir da análise qualitativa de entrevistas com sujeitos idosos

  Larissa Picinato Mazuchelli

  730-744

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v46i2.1660

• Variações individuais nos processos linguístico-cognitivos de envelhecimento normal ou patológico: "Cada caso é um caso"

  Rosana do Carmo Novaes Pinto

  745-759

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v46i2.1782

• Produção de parafasias e paralexias e sua relação com as “Dificuldades de Encontrar Palavras” (Word Finding Difficulties)

  Thalita Cristina Souza-Cruz, Diana Michaela Amaral Bocatto

  760-773

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  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v46i2.1800

Políticas Linguísticas

• A prática docente e os vestibulares: diálogos (im)possíveis

  Ester Machna de Mendonça

  774-786

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  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v46i2.1581

Tradução

• Presença do Black English Vernacular na Literatura Afro-Americana

  Laura de Almeida

  787-799

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v46i2.1712