V. 16 N. 3 (2019): Revista do GEL

Sumário

• Sumário

  Comissão Editorial

  1-5

  • PDF (Português (Brasil))

• Palavra do editor

  Matheus Schwartzmann

  6-9

  • PDF (Português (Brasil))

Artigos

• Uma tipologia para as interjeições do português brasileiro

  DOI: https://doi.org/10.21165/gel.v16i3.2593

  Renato Miguel Basso, Ariane Teixeira

  10-34

  • PDF (Português (Brasil))

• Reflexões preliminares sobre a canção no vestibular: o álbum Tropicália nas provas da ufrgs

  DOI: https://doi.org/10.21165/gel.v16i3.2741

  Gustavo Nishida, Ana Paula Pinheiro da Silveira, Ana Paula de Castro Sierakowski

  35-49

  • PDF (Português (Brasil))

• Afinal, quem são essas mulheres? Considerações enunciativas e discursivas na canção Mulheres durante seu processo de ressignificação

  DOI: https://doi.org/10.21165/gel.v16i3.2745

  Ivani Cristina Brito Fernandes, Elisandra Aguirre da Cruz Schwarzbold

  50-71

  • PDF (Português (Brasil))

• Palavra desordem: os jogos lexicais de Arnaldo Antunes

  DOI: https://doi.org/10.21165/gel.v16i3.2756

  Elis de Almeida Cardoso, Sandra Mina Takakura

  72-90

  • PDF (Português (Brasil))

• Sobre o que cantam os índios agora: uma análise semântico-enunciativa da canção Koangagua, do grupo Brô Mc’sO GRUPO BRÔ MC’S

  DOI: https://doi.org/10.21165/gel.v16i3.2758

  Paulo Henrique Pereira Silva de Felipe, Angel Humberto Corbera Mori

  91-110

  • PDF (Português (Brasil))

• Notas sobre a relação lúdica da criança com a língua: a questão do recalque dos sons

  DOI: https://doi.org/10.21165/gel.v16i3.2747

  Glória Maria Monteiro de Carvalho

  111-126

  • PDF (Português (Brasil))

• Jogos linguageiros na infância e o enlace poético

  DOI: https://doi.org/10.21165/gel.v16i3.2611

  Elisangela Maria da Silva, Glória Maria Monteiro de Carvalho

  127-139

  • PDF (Português (Brasil))

• A pedagogia crítico-complexa e a análise da situação-alvo: investigando preconceitos e privilégios na academia

  DOI: https://doi.org/10.21165/gel.v16i3.2772

  Bruna Gabriela Augusto Marçal Vieira

  140-164

  • PDF (Português (Brasil))

• (Multi)letramentos na escola: proposições da semiótica discursiva à ação didática

  DOI: https://doi.org/10.21165/gel.v16i3.2804

  Eliane Soares de Lima

  165-190

  • PDF (Português (Brasil))

• Enunciação e práticas educativas digitais: um estudo da multiplataforma Hora do Enem

  DOI: https://doi.org/10.21165/gel.v16i3.2786

  Naiá Sadi Câmara

  191-206

  • PDF (Português (Brasil))

• Jornal nacional 50 anos – o diálogo com a revolução cultural e tecnológica

  DOI: https://doi.org/10.21165/gel.v16i3.2767

  Marilurdes Cruz Borges, Camila de Araújo Beraldo Ludovice

  207-225

  • PDF (Português (Brasil))

• Ressignificar o espaço – estratégias discursivas na cultura afro-americana contemporânea

  DOI: https://doi.org/10.21165/gel.v16i3.2752

  Luiza Monteiro de Barros Oliveira, Lucia Teixeira

  226-245

  • PDF (Português (Brasil))

• Discursos, mídias, práticas e regimes de crença

  DOI: https://doi.org/10.21165/gel.v16i3.2608

  Jacques Fontanille

  246-261

  • PDF (Português (Brasil))

• Índice de assuntos

  262-264

  • PDF (Português (Brasil))

• Subject Index

  265-267

  • PDF (English)

• Índice de autores

  268

  • PDF (Português (Brasil))