v. 51 n. 3 (2022)

• Sumário

  Comissão Editorial

  925-931

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• Apresentação

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v51i3.3573

  Mariana Luz Pessoa de Barros

  932-933

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• Nominata de pareceristas

  Comissão Editorial

  934-946

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Artigos

• Uma análise discursivo-funcional de orações prefaciadas por comoquiera

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v51i3.3155

  Camila Rodrigues de Amorim, Talita Storti Garcia

  947-960

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• A interação entre pessoas surdas: o papel dos marcadores discursivos na língua brasileira de sinais

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v51i3.3295

  Vanessa Hagemeyer Burgo, Sheyla Cristina Araujo Matoso

  961-981

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• Vírgulas em esquema duplo, estruturas adverbiais e argumentação: um olhar para textos de EF II

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v51i3.3262

  Isadora Albanese Camillo

  982-1002

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• Gradiência das transposições ortográficas na escrita de crianças do Ensino Fundamental I

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v51i3.3307

  Lourenço Chacon, Mirian Verza Amarante

  1003-1016

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• O que fazer com as dificuldades de leitura e escrita? Analisar e intervir

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v51i3.3263

  Maria Irma Hadler Coudry

  1017-1034

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• “O e-book de ‘Enquanto eu não te encontro’ esgotou porque a Seguinte comprou todas as unidades”: um caso de circulação e paratopia criadora na literatura juvenil brasileira

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v51i3.3189

  Vitoria Ferreira Doretto

  1035-1054

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• Telecolaboração e pandemia: viabilizando a interação em momento de distanciamento social

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v51i3.3226

  Daniela Nogueira de Moraes Garcia

  1055-1075

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• A prosódia como elemento formador da proficiência em língua portuguesa

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v51i3.3280

  Rosicleide Rodrigues Garcia, Cheila Aparecida Bragadin

  1076-1097

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• Polêmicas em torno dos signos “evidência científica” e “inclusão” – uma análise de enunciados do Ministério da Educação no Brasil (2018-2022)

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v51i3.3221

  Marina Célia Mendonça

  1098-1112

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• Padrões de nominalização em línguas da família Arawák

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v51i3.3273

  Camille Cardoso Miranda

  1113-1136

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• A influência das crenças para a aquisição da autonomia dos alunos na aprendizagem de língua inglesa no Ensino Médio

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v51i3.3218

  Francine Martins Molinari, Dirce Charara Monteiro

  1137-1152

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• A perspectiva do sistema de referenciação multimodal para a interação na Síndrome de Down

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v51i3.3305

  Paulo Vinícius Ávila Nóbrega

  1153-1172

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• Verbos de percepção visual como estratégias de evidencialidade: usos de ver, olhar e observar em uma perspectiva discursivo-funcional

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v51i3.3355

  Lua Camilo Nogueira, Vítor Henrique Santos da Silva

  1173-1191

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• Fraseologia especializada e relações metafóricas em corpus jornalístico de espanhol rio-platense

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v51i3.3283

  Ariel Novodvorski

  1192-1206

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• Aquisição de linguagem: o envelope multimodal em uma criança autista

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v51i3.3302

  Ádelly Kalyne da Silva Oliveira, Renata Fonseca Lima da Fonte

  1207-1219

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• Interação entre fatores sintáticos e fonológicos nos usos de vírgula em esquema duplo em textos do EFII

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v51i3.3264

  Nayra Cristina Paiva

  1220-1237

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• “Pandeminions”: análise dialógica dos “(bolso)minions” na pandemia da COVID-19

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v51i3.3281

  Luciane de Paula, Natasha Ribeiro de Oliveira

  1238-1260

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• Padrões discursivos na dialética entre os livros de defesa dos EUA e da China

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v51i3.3292

  Rafaela Araújo Jordão Rigaud Peixoto, Karina Coelho Pires

  1261-1276

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• A polifonia bakhtiniana e a sociossemiótica em Grande Sertão: Veredas

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v51i3.3234

  Daniela Santos

  1277-1298

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• Revisitando o conceito de “contexto de produção” em duas obras do Interacionismo Sociodiscursivo

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v51i3.3341

  Thiago Jorge Ferreira Santos

  1299-1316

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• Um modelo híbrido para o Reconhecimento de Entidades Nomeadas em português

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v51i3.3271

  Andressa Vieira e Silva, Marcos Lopes

  1317-1335

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• Léxico e enunciação: contribuições para o ensino do substantivo

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v51i3.3227

  Crislaine Silva

  1336-1352

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• O encontro entre o autoritarismo e os discursos de libertação em documentários biográficos sobre Mercedes Sosa

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v51i3.3222

  Nathan Bastos de Souza

  1335-1370

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• A concordância verbal de 3ª pessoa do plural em Nova Iguaçu (RJ): destaque para os fatores linguísticos e para a escolarização no comportamento da comunidade

  DOI: https://doi.org/10.21165/el.v51i3.3200

  Juliana Barbosa de Segadas Vianna

  1371-1389

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