Advanced Portuguese: como e o quê ensinar em cursos avançados de PLE no mundo da internet?

Auteurs-es

  • Érica Lima

Mots-clés :

Português língua estrangeira, ensino de língua, abordagem comunicativa.

Résumé

Este trabalho visa a apresentar alguns aspectos observados durante a docência em um curso avançado de português da Universidade de Georgetown, em Washington, DC, em 2008 e 2009, com o objetivo de contribuir para as reflexões sobre o papel do professor e do aluno de PLE (Português Língua Estrangeira), e sobre a metodologia e o uso de materiais didáticos que levem em conta não só o perfil e os interesses dos alunos, mas também os objetivos do curso e o impacto das “novas” tecnologias na sala de aula.

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Publié-e

2016-04-04

Comment citer

Lima, Érica. (2016). Advanced Portuguese: como e o quê ensinar em cursos avançados de PLE no mundo da internet?. Estudos Linguísticos (São Paulo. 1978), 40(2), 650–660. Consulté à l’adresse https://revistadogel.emnuvens.com.br/estudos-linguisticos/article/view/1326

Numéro

Vol. 40 No. 2 (2011)

Rubrique

Linguística Aplicada ao Ensino de Línguas

Licence

A aprovação dos artigos para publicação implica na cessão imediata e sem ônus dos direitos de publicação nesta revista. O(s) autor(es) autoriza(m) o Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo (GEL) a reproduzi-lo e publicá-lo na revista Estudos Linguísticos (São Paulo. 1978), entendendo-se os termos "reprodução" e "publicação" conforme definição respectivamente dos incisos VI e I do artigo 5° da Lei 9610/98. O(s) autor(es) continuará(rão) a ter os direitos autorais para publicações posteriores. O artigo poderá ser acessado pela rede mundial de computadores (www.gel.org.br/estudoslinguisticos), sendo permitidas, a título gratuito, a consulta e a reprodução de exemplar do artigo para uso próprio de quem o consulta. Essa autorização de publicação não tem limitação de tempo, ficando o GEL responsável pela manutenção da identificação do autor do artigo. Casos de plágio ou quaisquer ilegalidades nos textos apresentados são de inteira responsabilidade de seus autores.