Language learning and social integration: a questionable link
DOI:
https://doi.org/10.21165/el.v50i3.3047Keywords:
aprendizagem de língua, imigração, socialização, integração.Abstract
This article introduces some of the outcomes of our Master’s research, conducted in 2017 at the University Paris 8 (France). The main goal of this research was to establish to what extent the learning of the French language by immigrants would help their socialization in the country of immigration. The article starts with a theoretical reflection on the definitions of “integration” and “socialization”, from the contributions of sociology, and then presents the methodology, inspired by the comprehensive interviews as formulated by Kaufmann (2011). From the interviews conducted with a group of 8 refugee students, we conclude that French classes remain insufficient to help socialization in the country. This is mainly due to the fact that the language learned in the classroom differs strongly from the language spoken in other social contexts, as it is a specific field (BOURDIEU, 2003). In addition, being identified as a foreigner may constitute a “stigma” (GOFFMAN, 1988) that acts as a factor inhibiting so-called social integration.
Downloads
References
ADAMI, Hervé. La formation linguistique des migrants adultes. Savoirs, v. 2, n. 29, p. 9-44, 2012.
ARCHIBALD, James, CHISS, Jean-Louis. La langue et l’intégration des immigrants. Sociolinguistique, politiques linguistiques, didactique. Paris: L’Harmattan, 2007.
BEACCO, Jean-Claude. Les langues dans les politiques d’intégration des migrants adultes. In : Séminaire international sur l’intégration linguistique des migrants adultes. Strasbourg: Conseil de l’Europe, 26-27 junho 2008. Disponível em : https://rm.coe.int/16802fc1de. Acesso: 14/11/2020.
BERGER, Peter Ludwig, LUCKMANN, Thomas. A construção social da realidade. Tratado de sociologia de conhecimento. Tradução por Floriano de Souza Fernandes. 24. ed. Petrópolis: Vozes, 2004.
BOURDIEU, Pierre. A economia das trocas linguísticas. Tradução por Sergio Miceli et al. 2. ed. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, 2008.
BOURDIEU, Pierre. Questões de sociologia. Tradução por Miguel Serras Pereira. Lisboa: Fim de século, 2003.
BOURDIEU, Pierre. L’économie des échanges linguistiques. Langue française, n. 34, v. 1, p. 17-34, 1977.
CALINON, Anne-Sophie. L' « intégration linguistique » en question. Langage et Société, n. 144, p. 27-40, 2013.
EXTRAMIANA, Claire, VAN AVERMAET, Piet. Apprendre la langue du pays d’accueil. Hommes et migrations, n. 1288, v. 6, 2010.
FERREOL, Gilles. Dictionnaire de sociologie. Paris: Armand Collin, 1995.
GOFFMAN, Erving. Estigma. Notas sobre a manipulação da identidade deteriorada. Tradução por Márcia Bandeira de Mello Leite Nunes. 4.ed. Rio de Janeiro: LTC-Livros Técnicos e Científicos, 1988.
GRANGE, Juliette. Que veut dire intégration ? Histoire d’une notion. In: FERRY, Vincent, GALLORO, Piero-Dominique, NOIRIEL, Gérard (Orgs.). 20 ans de discours sur l’intégration. Paris: L’Harmattan, 2005. p. 41-47.
HAMBYE, Philippe, ROMAINVILLE, Anne-Sophie. Apprentissage du français et intégration. Des évidences à interroger. Français et Société, n. 26-27, 2014.
KAUFMANN, Jean-Claude. L’entretien compréhensif. Paris: Armand Collin, 2011.
KHELLIL, Mohand. Sociologie de l’intégration. Paris: Presses Universitaires de France, 2010.
LUCCHINI, Silvia. De la langue à la cohésion sociale ou de la cohésion sociale aux langues ? In: CONTI, Virginie, DE PIETRO Jean-François, MATTHEY, Marinette (Orgs.). Langue et cohésion sociale : enjeux politiques et réponses de terrain. Neuchâtel: Délégation à la langue française, 2010. p. 87-110.
MANGIANTE, Jean-Marc (Org.). L’intégration linguistique des migrants. État des lieux et perspectives. Arras: Artois Presses Université, 2011.
NORTON PEIRCE, Bonny. Social identity, investment and language learning. TESOL Quarterly, n. 29, v. 1, p. 9-31, 1995.
SAYAD, Abdelmalek. Qu’est-ce que l’intégration? Hommes et migrations, n. 1182, p. 8-14, 1994.
SCHNAPPER, Dominique. Qu’est-ce que l’intégration ? Paris: Gallimard, 2007.
VADOT, Maude. De quoi intégration est-il le nom ? L’importation d’une querelle de mots dans le champ de la formation linguistique des migrants. Argumentation et analyse de discours, n. 17. 2016. Disponível em: https://journals.openedition.org/aad/2228. Acesso: 14/11/2020.
WARRINER, Doris. Language Learning and the Politics of Belonging: Sudanese Women Refugees becoming and being ‘American’. Anthropology and Education Quarterly, n. 38, p. 343-359, 2007.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 Estudos Linguísticos (São Paulo. 1978)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
A aprovação dos artigos para publicação implica na cessão imediata e sem ônus dos direitos de publicação nesta revista. O(s) autor(es) autoriza(m) o Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo (GEL) a reproduzi-lo e publicá-lo na revista Estudos Linguísticos (São Paulo. 1978), entendendo-se os termos "reprodução" e "publicação" conforme definição respectivamente dos incisos VI e I do artigo 5° da Lei 9610/98. O(s) autor(es) continuará(rão) a ter os direitos autorais para publicações posteriores. O artigo poderá ser acessado pela rede mundial de computadores (www.gel.org.br/estudoslinguisticos), sendo permitidas, a título gratuito, a consulta e a reprodução de exemplar do artigo para uso próprio de quem o consulta. Essa autorização de publicação não tem limitação de tempo, ficando o GEL responsável pela manutenção da identificação do autor do artigo. Casos de plágio ou quaisquer ilegalidades nos textos apresentados são de inteira responsabilidade de seus autores.
