V. 15 N. 3 (2018): Edição Temática

Sumário

• Sumário

  Revista do GEL

  1-7

  • PDF (Português (Brasil))

• Palavras do editor

  Matheus Nogueira Schwartzmann

  8

  • PDF (Português (Brasil))

• Telecolaboração transcultural e transcontinental para aprendizagem de línguas estrangeiras: propostas e desafios

  DOI: https://doi.org/10.21165/gel.v15i3.2433

  Leila Martins Gonçalves da Costa, Ana Cristina Biondo Salomão, Maisa de Alcântara Zakir

  9-25

  • PDF (Português (Brasil))

• Transcultural and Transcontinental Telecollaboration for Foreign Language Learning: proposals and challenges

  DOI: https://doi.org/10.21165/gel.v15i3.2434

  Leila Martins Gonçalves da Costa, Ana Cristina Biondo Salomão, Maisa de Alcântara Zakir

  26-41

  • PDF (English)

Edição Temática v. 15 n. 3 (2018)

• Face-to-face tandem and etandem: differences that influence the maintenance of tandem learning activities.

  DOI: https://doi.org/10.21165/gel.v15i3.2408

  Masako Wakisaka

  42-57

  • PDF (English)
  • PDF (English)

• A deaf and a hearing student learning Portuguese and Libras in a tandem context

  DOI: https://doi.org/10.21165/gel.v15i3.2389

  Francisco José Quaresma de Figueiredo, Quintino Martins de Oliveira

  58-72

  • PDF (English)
  • PDF (English)

• Estabelecendo objetivos de aprendizagem em contexto de teletandem

  DOI: https://doi.org/10.21165/gel.v15i3.2397

  Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos, Kelly Cristiane Henschel Pobbe de Carvalho

  73-87

  • PDF (Português (Brasil))

• El teletándem en el aprendizaje Alemán – Español: mediateca ENALLT – UNAM y Universidad de Würzburg

  DOI: https://doi.org/10.21165/gel.v15i3.2411

  Edú Alberto Cruz Lecona, María Guadalupe Alfaro Martínez

  88-108

  • PDF (Español (España))

• Experiencing Teletandem: A collaborative project to encourage students in tandem interactions

  DOI: https://doi.org/10.21165/gel.v15i3.2416

  Viviane Klen-Alves, Fernanda Franco Tiraboschi

  109-130

  • PDF (English)

• Desenvolvimento da competência comunicativa oral em PLE: teletandem em foco

  DOI: https://doi.org/10.21165/gel.v15i3.2412

  Rozana Aparecida Lopes Messias, Michael J. Ferreira

  131-154

  • PDF (Português (Brasil))

• Teletandem mediation on Facebook

  DOI: https://doi.org/10.21165/gel.v15i3.2400

  Daniela Nogueira de Moraes Garcia, Micheli Gomes de Souza

  155-175

  • PDF (English)

• New directions in eTandem: an expanded vision of capabilities and practices

  DOI: https://doi.org/10.21165/gel.v15i3.2395

  Michael Abernathy Marsh-Soloway, Olivier Michel Delers

  176-193

  • PDF (English)

• Episódios relacionados à língua em interações de teletandem: implicações para a formação de professores de PLE.

  DOI: https://doi.org/10.21165/gel.v15i3.2410

  Gabriela Rossatto Franco

  214-240

  • PDF (Português (Brasil))

• A correção de erros e as relações entre avaliação por pares e autoavaliação no ambiente teletandem

  DOI: https://doi.org/10.21165/gel.v15i3.2413

  Suzi Marques Spatti Cavalari, Ana Carolina Freschi

  194-213

  • PDF (Português (Brasil))

• The variation of obligatory preposition-article contractions in the interlanguage of adult learners of Portuguese

  DOI: https://doi.org/10.21165/gel.v15i3.2390

  Edvan P. Brito

  241-256

  • PDF (English)

• Teaching social issues through cinema and teletandem

  DOI: https://doi.org/10.21165/gel.v15i3.2409

  Aurora Castillo-Scott

  257-278

  • PDF (English)

• A critical exploration of heritage language learners’ identities within Hellotalk

  DOI: https://doi.org/10.21165/gel.v15i3.2399

  Kaitlyn Teske, Alexis Vollmer Rivera

  279-301

  • PDF (English)

• Deconstructing language learners’ feelings of inferiority through teletandem

  DOI: https://doi.org/10.21165/gel.v15i3.2394

  Paula A. Zulaica-Gómez

  302-323

  • PDF (English)

• Understanding teletandem language learning from an intersubjective perspective

  DOI: https://doi.org/10.21165/gel.v15i3.2396

  Gerson Rossi dos Santos, Douglas Altamiro Consolo

  324-343

  • PDF (English)

• Índice de assuntos

  344-346

  • PDF (Português (Brasil))

• Subject Index

  347-350

  • PDF (English)

• Índice de autores

  351-352

  • PDF (Português (Brasil))