Intercâmbio virtual em tempos pandêmicos: perspectivas de Teletandem autônomo
DOI:
https://doi.org/10.21165/gel.v20i3.3590Keywords:
Intercâmbio Virtual. Teletandem Autônomo. Pandemia.Abstract
The practices enabled by the virtual exchange (O'DOWD, 2018) have provided fruitful contexts with regard to the teaching and learning of foreign languages. Within the scope of telecollaborative studies, we work specifically with Teletandem practices (TELLES, 2006, 2009, 2015), an online and bilingual interaction environment that promotes linguistic and cultural exchange between two people from different countries. The present paper, under a qualitative methodology (LÜDKE and ANDRÉ, 2013), focuses on the reports of Brazilian interactants about their experiences with online interactions and their effects in pandemic times, during the year 2020. The collected data showed another positive side of telecollaborative practices, since, in addition to maximizing the teaching/learning process, the interactants were able to promote intercultural exchanges and also to establish affective contact, even virtually, during social isolation.
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