L’indétermination du langage et le concept d’activité dans l’enseignement des langues maternelles
Mots-clés :
épilinguistique, pratique, ambiguïté, paraphrase, variation.Résumé
La théorie des opérations prédicatives et énonciatives de A. Culioli ne porte pas en
elle une conception prête à l’emploi de l’enseignement des langues. Ce texte se propose de faire le pont entre cette théorie et les questions d’enseignement. Il construit surtout une réflexion sur les concepts d’activité ou de pratique au sein de l’enseignement des langues maternelles en se basant sur l’activité épilinguistique. Nous souhaitons, en outre, mettre en débat la division qui existe dans l’enseignement des langues entre activité physique et activité mentale.
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Publié-e
2016-04-04
Comment citer
Rezende, L. M. (2016). L’indétermination du langage et le concept d’activité dans l’enseignement des langues maternelles. Estudos Linguísticos (São Paulo. 1978), 40(2), 707–714. Consulté à l’adresse https://revistadogel.emnuvens.com.br/estudos-linguisticos/article/view/1331
Numéro
Rubrique
Linguística Aplicada ao Ensino de Línguas