Construções subordinadas com o verbo saber em uma perspectiva cognitivo-funcional

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.21165/el.v49i2.2645

Palabras clave:

subordinação, oração completiva, português falado, linguística cognitiva.

Resumen

O objetivo deste trabalho é investigar o funcionamento de diferentes construções com o verbo saber, sob o aparato teórico da Linguística Cognitiva, especialmente Langacker (1987, 1991, 2009). A partir de dados do português falado no interior paulista, busca-se descrever os usos do verbo saber em contextos de complementação oracional com o propósito de determinar quais são suas formas e funções na variedade do português investigada. Os resultados mostram que o verbo saber: (i) no uso com função textual-interativa, é encontrado mais vezes na terceira pessoa do singular, no presente do indicativo e em posição final na oração, e (ii) no uso como matriz de oração completiva, o verbo é mais utilizado na primeira pessoa do singular, no presente do indicativo e em posição inicial na oração. 

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Publicado

2020-06-26

Cómo citar

Bertasso, F. do C. (2020). Construções subordinadas com o verbo saber em uma perspectiva cognitivo-funcional. Estudos Linguísticos (São Paulo. 1978), 49(2), 674–688. https://doi.org/10.21165/el.v49i2.2645

Número

Vol. 49 Núm. 2 (2020)

Sección

Artigos

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