La percepción de la intertextualidad por los alumnos de enseñanza fundamental en las clases de Lengua Portuguesa: diálogo entre poema y video

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.21165/el.v49i2.2475

Palabras clave:

intertextualidad, multimodalidad, multisemiosis, texto literario, texto audiovisual.

Resumen

Este artículo se propone a presentar el trabajo realizado durante las clases de Lengua Portuguesa, con alumnos del último año de la educación secundaria de una escuela municipal, en el interior de São Paulo, acerca del análisis de la intertextualidad en la apropiación de un texto literario hacia un producto audiovisual. Los objetos seleccionados para el desarrollo del trabajo son constituidos por el poema “Quadrilha”, de Carlos Drummond de Andrade y del episodio homónimo de la serie “Tudo que é sólido pode derreter”, de los directores Rafael Gomes y Esmir Filho, con el guión de Mariana Bastos. El análisis ocurrirá de manera a considerar la percepción que los alumnos tuvieron al analizar las relaciones del poema con el video, en una perspectiva de texto multimodal y multisemiótico.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Citas

ANDRADE, C. D. de. Alguma poesia. In: ANDRADE, C. D. de. Reunião. Rio de Janeiro: José Olympio, 1973.

ANDRADE, C. D. de. Antologia poética de Carlos Drummond de Andrade (e-book Kindle). São Paulo: Companhia das Letras, 2012.

BAKHTIN, M. M. Estética da criação verbal. Tradução Maria Ermantina Galvão. 2. ed. São Paulo: Martins Fontes, 1997.

BRASIL. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Brasília, MEC/ CONSED/ UNDIME, 2017. Disponível em: www.basenacionalcomum.mec.gov.br/. Acesso em: 31 mar. 2019.

CALDERONI, V. Letras. Disponível em: https://www.letras.mus.br/5-seco/1763295/mesmo-quando-a-boca-cala-print.html. Acesso em: 27 ago. 19.

CARETTA, Á. A. Estudo dialógico-discursivo da canção popular brasileira. São Paulo: Annablume, 2013.

FIORIN, J. L. A noção de texto na semiótica. Revista Organon, v. 9, n. 23, 1995. Disponível em: https://bit.ly/3gneQNr. Acesso em: 10 jul. 2019.

GOMES, R.; FILHO, E. Tudo o que é sólido pode derreter. São Paulo: Cultura – Fundação Padre Anchieta, 2008. 4 DVDs (344 min.). Episódio “Quadrilha”, DVD 3 (25 min.).

KRISTEVA, J. Introdução à semanálise. São Paulo: Perspectiva, 1974.

LIMA, L.; MEYER, M.; SIGLIANO, D.; GUIDA, V. Tudo o que é sólido pode derreter. Observatório da qualidade no audiovisual. 2018. Disponível em: https://bit.ly/2M25adm. Acesso em: 12 jul. 19.

PASSOS, C. R. P. De quadrilha em quadrilha: Drummond em Chico Buarque de Hollanda. In: BOSI, V. et al. O poema, leitores e leitura. Cotia: Ateliê Editorial, 2001. p. 139-152.

Descargas

Publicado

2020-06-26

Cómo citar

Almeida, R. D. de. (2020). La percepción de la intertextualidad por los alumnos de enseñanza fundamental en las clases de Lengua Portuguesa: diálogo entre poema y video. Estudos Linguísticos (São Paulo. 1978), 49(2), 578–593. https://doi.org/10.21165/el.v49i2.2475

Número

Vol. 49 Núm. 2 (2020)

Sección

Artigos

Licencia

A aprovação dos artigos para publicação implica na cessão imediata e sem ônus dos direitos de publicação nesta revista. O(s) autor(es) autoriza(m) o Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo (GEL) a reproduzi-lo e publicá-lo na revista Estudos Linguísticos (São Paulo. 1978), entendendo-se os termos "reprodução" e "publicação" conforme definição respectivamente dos incisos VI e I do artigo 5° da Lei 9610/98. O(s) autor(es) continuará(rão) a ter os direitos autorais para publicações posteriores. O artigo poderá ser acessado pela rede mundial de computadores (www.gel.org.br/estudoslinguisticos), sendo permitidas, a título gratuito, a consulta e a reprodução de exemplar do artigo para uso próprio de quem o consulta. Essa autorização de publicação não tem limitação de tempo, ficando o GEL responsável pela manutenção da identificação do autor do artigo. Casos de plágio ou quaisquer ilegalidades nos textos apresentados são de inteira responsabilidade de seus autores.