The (future) teacher LP: multiple perspectives, new meanings

Authors

  • Pollyanne Bicalho Ribeiro

Keywords:

Representações sociais, identidade do professor de LP, prática formativa

Abstract

Nous proposons, dans cet article, une discussion sur la reconstitution de l’identité du professeur de LP, cherche à analyser les représentations du travail enseignant et le groupe qui lui sont assignées, ainsi que les impacts de ces représentations de l’enseignement / apprentissage. A partir des hypothèses de l’Interactionnisme Socio Discursif (ISD), en conjonction avec la théorie des représentations sociales (TRS), discuteront des effets de ces représentations pour la formulation de l’action du professeur de LP dans la classe selon l’évaluation du stagiaire / futur enseignant. Le corpus est constitué d’extraits enléves de rapports produits par les stagiaires d’observer des leçons offerts dans les école privé et public dans la ville de Fortaleza.

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Published

2016-04-04

How to Cite

Ribeiro, P. B. (2016). The (future) teacher LP: multiple perspectives, new meanings. Estudos Linguísticos (São Paulo. 1978), 42(2), 824–837. Retrieved from https://revistadogel.emnuvens.com.br/estudos-linguisticos/article/view/969

Issue

Section

Linguística Aplicada ao Ensino de Línguas