La diversidad lingüística en la enseñanza del portugués como lengua adicional y lengua extranjera

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.21165/el.v49i2.2714

Palabras clave:

portugués brasileño, lengua adicional, enseñanza de portugués.

Resumen

Este artículo tiene como objetivo presentar parte del resultado de una investigación que se realiza en el ámbito de la Maestría Profesional en Letras (Profletras) de la Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM) desde 2016. En esa etapa, elaboramos y aplicamos un cuestionario para diagnosticar conceptos que los profesores de la Educación Básica, alumnos de la maestría profesional, tienen sobre la diversidad lingüística del portugués en Brasil y lengua adicional en su práctica laboral. También se investigó como esa diversidad está abordada en sus clases y si ellos conocen el examen Celpe-Bras. A partir del análisis de las respuestas del cuestionario, proponemos una reflexión sobre posicionamientos teóricos que involucran la formación de profesores en lo que se refiere al abordaje de la diversidad lingüística en la enseñanza de lengua portuguesa, como también el plurilingüismo en Brasil.

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Biografía del autor/a

Juliana Bertucci Barbosa, Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM), Uberaba, Minas Gerais, Brasil

Professora Associada  e pesquisadora do Departamento de Linguística e Língua Portuguesa (DLLP) e do Mestrado Profissional em Letras (PROFLETRAS) da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM/Uberaba). Pós-doutoranda na UNESP/Araraquara (2019-2020). E-mail: julianabertucci@gmail.com

Deolinda de Jesus Freire, Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM), Uberaba, Minas Gerais, Brasil

Professora Adjunta e pesquisadora do Departamento de Estudos Literários (DEL) e do Mestrado Profissional em Letras (PROFLETRAS) da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM/Uberaba). 

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Publicado

2020-06-26

Cómo citar

Barbosa, J. B., & Freire, D. de J. (2020). La diversidad lingüística en la enseñanza del portugués como lengua adicional y lengua extranjera. Estudos Linguísticos (São Paulo. 1978), 49(2), 651–673. https://doi.org/10.21165/el.v49i2.2714

Número

Vol. 49 Núm. 2 (2020)

Sección

Artigos

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