What can this language do? A refl ection on beliefs that emerge in Teletandem interactions
Keywords:
Teletandem, Beliefs, Critical Language AwarenessAbstract
The virtual context of Teletandem for teaching and learning languages is a fruitful environment in which a system of beliefs and values emerge, affecting, directly, the process. The present study aims to investigate this belief system, from the theoretical framework of Critical Discourse Analysis. The research has been guided by the following questions: a) how beliefs about teaching and learning language process are refl ected in the speeches made by Brazilian interacting during mediation sessions; b) what are the implications of that belief system for the process; c) how we can identify the levels of Critical Language Awareness among participants concerning to their own beliefs. Data analysis allows establish a relationship between this belief system, refl ected in the discourses produced by the interacting during Teletandem sessions, and the effectiveness of the process, reinforcing the importance of the role of mediator.
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