From Non-Standard to Standard Brazilian Portuguese through contrastive analysis in the classroom

Authors

  • Monique Débora Alves de Oliveira Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, Brasil

Keywords:

Sociolinguistics, linguistic education, Brazilian Portuguese

Abstract

This paper presents a handbook for the teaching of standard Brazilian Portuguese to students of the 6 th grade. It is motivated by the goals of an educational linguistics that focuses on the appreciation of the students’ speech and also by a methodological view that contrasts the students’ speech against the standard Brazilian Portuguese through a contrastive analysis, revealing the structures of the linguistic varieties at stake. A review of other handbooks shows a lack of commitment to the main ideas of the sociolinguistic theory concerning linguistic variation. This sustains the proposal of a handbook which aims to be in line with these ideas and to contribute to the debate of the implementation of these ideas in the classrooms.

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Published

2015-04-21

How to Cite

Alves de Oliveira, M. D. (2015). From Non-Standard to Standard Brazilian Portuguese through contrastive analysis in the classroom. Estudos Linguísticos (São Paulo. 1978), 43(01), 561–574. Retrieved from https://revistadogel.emnuvens.com.br/estudos-linguisticos/article/view/459

Issue

Vol. 43 No. 01 (2014)

Section

Sociolinguística e Dialetologia

License

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