BORGES-ALMEIDA, V.; RESENDE, C. . O percurso de duas professoras em ações colaborativas para a inclusão de uma aluna autista na aula de língua estrangeira. Revista do GEL, [S. l.], v. 20, n. 2, p. 124–148, 2024. DOI: 10.21165/gel.v20i2.3544. Disponível em: https://revistadogel.emnuvens.com.br/rg/article/view/3544. Acesso em: 17 mag. 2024.