WAKISAKA, M. Face-to-face tandem and etandem: differences that influence the maintenance of tandem learning activities. Revista do GEL, [S. l.], v. 15, n. 3, p. 42–57, 2018. DOI: 10.21165/gel.v15i3.2408. Disponível em: https://revistadogel.emnuvens.com.br/rg/article/view/2408. Acesso em: 4 maio. 2024.