1.
Vidon LN. A prática escolar de ensino de gêneros do discurso argumentativo: pedagogia da dessubjetivação. Estudos Linguisticos [Internet]. 4 avr. 2016 [cité 3 juill. 2024];42(2):743-55. Disponible à: https://revistadogel.emnuvens.com.br/estudos-linguisticos/article/view/963