Vidon LN. A prática escolar de ensino de gêneros do discurso argumentativo: pedagogia da dessubjetivação. Estudos Linguisticos [Internet]. 4º de abril de 2016 [citado 23º de novembro de 2024];42(2):743-55. Disponível em: https://revistadogel.emnuvens.com.br/estudos-linguisticos/article/view/963