Percepções, atitudes e opiniões de ingressantes em Pedagogia acerca do uso de Tecnologias Digitais e de Inteligência Artificial em contexto universitário

Autores

  • Ana Célia Portes Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), Campinas, SP, Brasil https://orcid.org/0000-0002-5596-315X
  • Inês Signorini Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), Campinas, São Paulo, Brasil https://orcid.org/0009-0004-7546-6988
  • Júlio Bizigato Portes Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), Campinas, São Paulo, Brasil

DOI:

https://doi.org/10.21165/el.v55i1.3951

Resumo

Este estudo explora as percepções, atitudes e opiniões de estudantes ingressantes no curso de Pedagogia da Unicamp (2023, n = 43) sobre o uso de tecnologias digitais e inteligência artificial (IA) no contexto universitário. Trata-se de uma pesquisa exploratória que emprega um formulário virtual aplicado em sala de aula. Os dados obtidos são analisados quantitativa e qualitativamente e organizados em dois blocos: i) correlações entre os usos de tecnologias e percepções e (ii) posições sobre o uso e proibição das tecnologias digitais e de IA em contexto acadêmico, e indicam maior uso de tecnologias digitais em atividades não acadêmicas, restrições quanto ao uso de IA em contextos acadêmicos e receios sobre os impactos na formação profissional. Os resultados podem contribuir para compreensão da participação de ingressantes de um curso de formação de professores no processo de letramento acadêmico-científico com apoio/mediação de tecnologias digitais e de IA.

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Publicado

02-06-2026

Como Citar

Portes, A. C., Signorini, I., & Portes, J. B. (2026). Percepções, atitudes e opiniões de ingressantes em Pedagogia acerca do uso de Tecnologias Digitais e de Inteligência Artificial em contexto universitário. Estudos Linguísticos (São Paulo. 1978), 55(1), 351–369. https://doi.org/10.21165/el.v55i1.3951

Edição

v. 55 n. 1 (2026)

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2026 Estudos Linguísticos (São Paulo. 1978)

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