Algumas considerações sobre as instâncias multimodais na clínica de linguagem

Autores

DOI:

https://doi.org/10.21165/el.v55i1.3946

Resumo

Os estudos sobre a multimodalidade podem iluminar a clínica fonoaudiológica de linguagem. Entretanto, não é tão evidente que a teorização interacionista comporta a visão multimodal da linguagem. Logo, este trabalho buscará, em primeiro lugar, mostrar que isso é possível, ao revisitar passagens dessa teorização, mostrando que há um lugar privilegiado reservado à multimodalidade. Depois, dois trabalhos relacionados ao processo terapêutico fonoaudiológico são discutidos. Um que identificou como o fonoaudiólogo lida com as falas ininteligíveis e outro que verificou a direção do olhar da criança na ocorrência do erro e da correção. As formas de a terapeuta lidar com as falas ininteligíveis reverberam na forma como a criança continua o diálogo. Houve a predominância da direção do olhar para um objeto e, em menor proporção, para a terapeuta, situando-a como ligado à clínica de linguagem e não à Fonoaudiologia Tradicional.

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Biografia do Autor

Irani Rodrigues Maldonade, Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), Campinas, São Paulo, Brasil

Graduada em Fonoaudiologia (bacharelado) pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (1984) e graduada em Linguística (bacharelado) pela Universidade Estadual de Campinas (1986). Mestre em Linguística pela Universidade Estadual de Campinas (1995). Doutora em Linguística pela Universidade Estadual de Campinas (2003). Ambos os trabalhos foram desenvolvidos na área de Aquisição da Linguagem sob o prisma do interacionismo. Participou como professora PRODOC/CAPES (2006/2008) junto ao Programa de Pós-Graduação em Distúrbios da Comunicação Humana da Universidade Federal de Santa Maria, RS. Fez pós-doutorado no Departamento de Linguística do IEL/Unicamp, desenvolvendo projeto de pesquisa que tematizava não só o erro, mas também a autocorreção na fala da criança, na sua relação com a língua/linguagem. Tem experiência na área de Fonoaudiologia - especialmente em clínica de linguagem e saúde coletiva e na área de Linguística - principalmente em Aquisição da Linguagem (oral e escrita). É docente do Departamento de Desenvolvimento Humano e Reabilitação da FCM/UNICAMP atuante na graduação do curso de Fonoaudiologia, na Residência Multiprofissional e na Pós-Graduação em Saúde, Interdisciplinaridade e Reabilitação da FCM/UNICAMP, atuando na área de Linguagem.

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Publicado

02-06-2026

Como Citar

Maldonade, I. R. (2026). Algumas considerações sobre as instâncias multimodais na clínica de linguagem. Estudos Linguísticos (São Paulo. 1978), 55(1), 265–281. https://doi.org/10.21165/el.v55i1.3946

Edição

v. 55 n. 1 (2026)

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2026 Estudos Linguísticos (São Paulo. 1978)

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